楊伶伶級年級組長

畢業(yè)于南京師范大學，中學語文一級教師，年級組長5 年，班主任工作8年，2011年 江蘇省海門市高二語文骨干教師個性化備課比賽 二等獎；2012年 江蘇省海門市第七屆“弘謇杯”教學基本功比賽 普高語文 一等獎 2013年 二零一二年度受江蘇省海門市嘉獎 ；2013年 被評為江蘇省海門市“優(yōu)秀教育工作者 ”；2015年 被評為2015學年浦東新區(qū)高中生農村社會實踐 “優(yōu)秀輔導員稱號” ；2016年 所帶班級高二（1）班被評為2015~2016學年浦東新區(qū)“先進班級” ；2019年 所帶班級高一（1）班被評為2018~2019學年浦東新區(qū)“先進班級”；2018培養(yǎng)金蘋果學子考進985大學，所帶2018屆學生高考本科上線率87.3.2% 。

王繼華

2002年7月走出揚州師范大學的校園，懷著一顆熱情的心走上教書育人的道路。教過高中、初中和小學，現在就職于金蘋果雙語學校初中部，擔任班主任和語文教師。一直堅持“以學生為中心”的教學理念，努力調動學生的學習興趣和學習熱情，培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀。指導的學生有多人次獲得過演講、作文、語文知識競賽等方面的一、二、三等獎。本人也多次獲得優(yōu)秀班主任的榮譽稱號。教書育人，深知“學高為師，身正為范”的道理，在以后的教育道路上，本人要再接再厲，爭取更好的成績！

教育格言：教育就是喚醒和陪伴！

陳欽誼

中學語文一級教師， 連續(xù)三年被評為優(yōu)秀教師。作為班主任，她熱愛每一位學生，用真心、愛心、耐心、細心傳遞給學生積極、陽光的心態(tài)，引導每位學生“志存高遠，腳踏實地”，培養(yǎng)學生健康的人格；作為語文老師，她熱愛文學，善于科研，注重因材施教，春風化雨般深入淺出地帶領學生暢游語文世界，追求詩意的語文。課上她是學生們嚴格而風趣的引路人，課下她是孩子們喜愛的知心伙伴。平時的她熱愛閱讀，喜歡寫作，撰寫的各類論文獲國家、市、區(qū)、署、校級一、二、三等獎；她積極指導學生參加各類大賽，多人獲國家級、市、區(qū)、縣特、一、二、三等獎，被評為“優(yōu)秀指導教師”、“校最受學生喜愛教師”。

真誠、陽光、樂觀、豁達的她正和一群熱愛她的伙伴們在追夢途中共同成長！

人生格言：“淡泊明志，寧靜致遠”。

教育格言：“教育不是灌輸而是點燃”。

梁新兵初中部語文教研組長 市骨干教師

湖北大學漢語言文學專業(yè)畢業(yè)，中學語文一級教師，市級骨干教師，學科帶頭人。亞龍集團優(yōu)秀員工。從教二十余年，具有豐富的教育教學經驗。長期擔任畢業(yè)班教學和班主任工作，一直扎根于教育教學第一線，在前行中探索教育教學的規(guī)律，在發(fā)展中思考教書育人的真諦！把嚴和愛全部傳遞給學生，是他帶班的信條！

所帶畢業(yè)班教學成績斐然，88%的學生升入上海市區(qū)重點；所撰寫的論文《新課堂，想說愛你不容易》，被收入全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題《“成長為本——問題引導”教學模式研究》論文集；所帶語文組申報的課題研究《新課程下的大語文閱讀》，正在實踐中漸出成效。

其教育理念：育人比教書更重要！

其人生格言：“海納百川，有容乃大。”

三尺講臺上正實踐著他的教育信條和譜寫其不悔的教育人生！

教育理念：育人比教書更重要！

人生格言：海納百川，有容乃大。

張曉紅

中學語文高級教師?，F任教高三語文教學。1996年7月畢業(yè)于內蒙古師范大學。從教以來，一直秉持著用耐心和真誠打動學生，用信任和鼓勵引導學生。不僅傳授學生知識，更在思想上引導學生。力求讓學生不僅成才，更應成人。教學中，以課堂為陣地，以教學為手段，努力培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和運用語言的能力。課堂上，積極運用各種教學方法，激發(fā)學生學習興趣。課后，以多種方式激勵學生復習鞏固。2005年在內蒙古通過比賽獲得市級教學能手稱號，2006年在內蒙古被評為市級骨干教師。

人生格言：海納百川，有容乃大。作為教師，就應該有寬闊的心胸，去包容學生；作為教師，就應該有靈敏的頭腦，去學習一切。

李俊

中學部語文教師，從教二十年。研究生學歷，華東師范大學教育學碩士。

教育格言：教育的力量是一棵大樹的靈魂生命搖動一片森林的靈魂生命 懷藏教育的初心仰望星空 敬畏教育的理想砥礪前行 守望教育的足跡踏石留印 詮釋教育的情懷博愛無形 一泓清泉催開智慧的紅花綠葉 一畝方塘倒映圣哲的天光云影 一縷清風皴綠心靈的云霓漣漪 一片丹心回饋奉獻的款款深情

尉建琴

畢業(yè)于北京師范大學，中學數學一級教師。2001起在上海金蘋果學校工作至今，期間多年擔任班主任工作。所帶班級學生成績優(yōu)良，所帶領的班級始終洋溢著一股愛的暖流，班級學生“有禮”活潑又不失沉穩(wěn)。熱愛教育事業(yè)，努力提高教學質量，千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平和培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣，不斷總結教學經驗，一絲不茍地完成每一項教學工作，努力提高教學藝術水平，力爭精益求精，時刻為學生在知識、思想上排憂解難。作為區(qū)優(yōu)秀園丁，亞龍集團優(yōu)秀員工獎獲得者始終堅持對學生進行素質教育，力爭讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習數學，盡心盡責、平易近人，關愛學生、與同事都能快樂合作，視學校發(fā)展為己任。

教育理念：給學生一點溫暖，他（她）會給自己陽光！沒有最好只有更好。

張玲娣

中學數學一級教師，曾獲得區(qū)級記大功和記功稱號。平等對待每一位學生，因材施教，各盡其能，各有發(fā)展。教學過程中，著力于獨立思考和自學能力的培養(yǎng)，激發(fā)興趣，調動積極性，引導形成知識網絡體系，使之確立正確的學習方法和思維方式。銳意創(chuàng)新，注重多媒體與傳統(tǒng)教學方法的整合運用，探索設疑式教學、啟發(fā)式教學。突破傳統(tǒng)教學模式，注重培養(yǎng)學生開放性思維能力和學生學習興趣的提高。

座右銘：學生的進步是我最大的快樂！

李杰偉

高中數學教師，畢業(yè)于徐州師范學院數學系，中教一級。從教三十多年，始終懷有一顆愛心和高度的責任心不斷學習，用心工作。身教重于言教，老老實實做人，踏踏實實做事是我不變的人生信條。在江蘇宿遷工作期間，先后獲得縣級優(yōu)秀班主任，市（地級）優(yōu)質課二等獎，教案市一等獎，論文市二等獎等榮譽。2000年所任班主任的高三班被省教育廳團省委評為先進集體。2003年8月至今，在上海金蘋果學校任教，多次當任高三數學教學工作，并且在高考中取得好成績，現兼任高中數學備課組長。

教育理念：因材施教，有教無類。教育即喚醒。

陳永兵備課組長等職

自畢業(yè)以來一直從事數學教育工作，從教近二十年，中學數學一級教師。任教以來，曾多次帶領學生參加全國數學聯(lián)賽、全國數學能力競賽和希望杯競賽，并取得了較好的成績。目前擔任上海民辦金蘋果學校中學數學教師。

在課堂教學中緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設生動有趣的情境，引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學生通過數學活動，掌握基本的數學知識和技能，初步學會從數學的角度去觀察事物、思考問題，激發(fā)學生學習數學的興趣。讓學生在一系列的親身體驗中發(fā)現新知識、理解新知識和掌握新知識，讓學生如同“在游泳中學會游泳”一樣，“在做數學中學習數學”，從而發(fā)展其數學思維能力。

多年的教育教學生涯和生活的磨練，深刻體會到教師這個職業(yè)是一個需要更多責任心和細心才能做好的工作，也真正體會到了“學高為師，身正為范”的道理。

齊梅年級組長

中學英語高級教師，本科，1996年獲得“全國中小學外語教師園丁獎”稱號；2004年—2007年連續(xù)4年， 被評為金蘋果學校“優(yōu)秀員工”；2008年—2016年， 被評為金蘋果學校“首席教師”及“首席班主任”；2008年， 所帶班級被評為“浦東新區(qū)優(yōu)秀班集體”；2009年, 榮獲金蘋果學校“十佳班主任”；2009年被評為黃埔區(qū)“優(yōu)秀三八紅旗手”；2011年, 榮獲第七屆全國百名高中班主任之星；2013年和2014年所帶班級被評為“上海市優(yōu)秀班集體”；2014年被評為“上海市優(yōu)秀園丁”獎。

作為教師，一直信奉：要想贏得學生的尊重必須以深湛淵博的知識和過硬的教學，使學生折服，得到學生的認可，所以潛心鉆研教學，既深鉆教材，又博取兼收，善于引導學生、啟發(fā)學生，盡量采取學生喜聞樂見的教學方式，在傳授基本知識和基本技能的同時，更注重培養(yǎng)學生的應用能力，培養(yǎng)學生語言思維、語言學習的良好習慣。

升學成果：

 2005屆本科達線錄取率為51%；

2008屆本科達線錄取率為69.1%；

2009屆本科達線錄取率為71.2%；

2012屆本科達線錄取率為75%；

2015屆本科達線錄取率為81%；

2018屆本科達線錄取率為87.3%。

毛秀霞級年級組長

畢業(yè)于浙江師范大學外國語學院，碩士，中學英語一級教師，金蘋果優(yōu)秀教師，教學經驗豐富，教齡22年， 對待工作認真負責, 多次獲得“教學能手”“優(yōu)秀班主任”“浦東新區(qū)最贊直播教師”等稱號。班主任工作經驗豐富，善于個性化的教育和教學，所帶班級曾獲得“浦東新區(qū)優(yōu)秀班集體”等稱號。

楊帆年級組長

畢業(yè)于浙江師范大學外國語學院，碩士，中學英語一級教師，金蘋果優(yōu)秀教師，教學經驗豐富，教齡22年， 對待工作認真負責, 多次獲得“教學能手”“優(yōu)秀班主任”“浦東新區(qū)最贊直播教師”等稱號。班主任工作經驗豐富，善于個性化的教育和教學，所帶班級曾獲得“浦東新區(qū)優(yōu)秀班集體”等稱號。

高麗年級英語備課組組長

2006年7月加入金蘋果大家庭，連續(xù)擔任兩屆班主任及中學英語教師。 從預備接手的“非同一班”，四年磨一劍，碩果累累，畢業(yè)的27位同學進入上海市區(qū)重點高達22人，市區(qū)重點率成為 最高！在金蘋果學校獲“我最喜愛的第一節(jié)課”； 浦東新區(qū)《成功東溝杯》獲二等獎；浦東新區(qū)生命教育主題班會比賽獲三等獎，所在班級被評為浦東新區(qū)少先隊優(yōu)秀小隊，2013年3月英語區(qū)級公開課得到了浦東新區(qū)兩百多位老師的一致好評和教研員”優(yōu)秀”的鑒定。

教育格言：Stay hungry，Stay foolish. 若能求知若饑，虛心若愚，定能實現心中夢想！

楊蔚年級英語備課組組長

中學英語教師，班主任，任教多年，獲得諸多榮譽：撰寫的論文《淺談中學英語教學與多媒體組合》獲三等獎；制作的課件《Saving the Earth》在市級多媒體教育優(yōu)秀課件評審中獲 一等獎；撰寫的《新課堂下的英語課》優(yōu)秀導學案分別在全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題中發(fā)表；2008年起連續(xù)四次指導學生參加“全國中學生英語能力競賽”“CTVE劍橋杯全國學生能全歷奇英語國際大賽”分別榮獲一等獎，二等獎，優(yōu)勝獎等。積累了豐富的教學經驗，深入鉆研教學教法，教學風格輕松活躍，本著 “快樂學習英語”的教學方法進行英語的課堂教學，深受學生們的喜歡。

教育理念：教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

人生格言：流星之所以美麗在于燃燒的過程，人生之所以美麗在于奮斗的過程。

武丹丹

 學生的知心朋友和良師。在金蘋果學校工作期間，所帶班級在學校各項活動中獲得多項榮譽，如校運動會最佳團體獎、最佳風尚道德獎等。同時，積極參加各項活動，如在校舉辦的“愛在金蘋果”征文比賽中獲得一等獎，并多次參加校公開課及展示課的開設，并發(fā)表論文《淺談初中學優(yōu)生和學困生在學習策略上的使用差異》；《 The  Problems of Linguistic Teaching》。任教期間，一直嚴格要求自我，以關心每個學生為出發(fā)點，帶領班級不斷前行。

教育理念：Love your students, love your class.

陳董琴

從事一線教學工作21年，中學歷史一級教師，掌握了嫻熟的教學方法, 積累了豐富的教學經驗，多次在校、市里推出優(yōu)質課、示范課，所教的學生在中考中，連續(xù)五年各項指標均全市第一；多年的班主任、政教、教研組長及學科專業(yè)組長等工作,培養(yǎng)了她較強的組織能力和溝通能力。堅持不懈地學習，優(yōu)異的教學成績和高度的敬業(yè)精神，贏得領導和同事的肯定和贊賞，多次榮獲學校、集團、市評“優(yōu)秀教師”、“先進教師” 、“優(yōu)秀教研組長”等稱號。

加盟金蘋果學校以來，以身作則，嚴以律己，認真學習專業(yè)知識理論，積極探索航海教學的新方法，注重對學生進行發(fā)展性的素質教育，深獲學生的信賴和家長的滿意。撰寫的多篇論文、教學案例榮獲浦東新區(qū)二三等獎；參與中國原子能出版社《中學青年歷史教師專業(yè)發(fā)展研究》一書的編寫，指導學生參加上海市、浦東新區(qū)知識競賽、時政大賽，多次被評為優(yōu)秀指導教師，在浦東新區(qū)開出的公開課獲得一致好評，連續(xù)多次被學校評為“優(yōu)秀教師”。

人生格言：“學為人師，身正為范”

孫永樂

從教二十年，上海市金蘋果學校中學政治一級教師。認真學習教育教學理論，結合教學實際和學生特點進行研究，發(fā)表獲獎論文《家庭教育與青少年犯罪》、《體會新課程改革》。同時，將自己的教學理念落實在課堂教學中，曾多次執(zhí)教區(qū)級公開課，并獲市級優(yōu)質課一等獎。曾參與《綠色教育》讀本編寫。在課堂教學的過程中，采用靈活生動的教學方式，注重將學生的生活實際和社會熱點融入教學之中，引領學生走出課本關注社會，引導學生學會思考學會分析，深受學生歡迎。

教育理念：“學高為師，身正為范。”。

教育格言：納百川，容學問，立德行，善人品。

邰志玲 

從教二2000年7月加入上海金蘋果學校， 中學心理教師，先后擔任班主任、年級組長，獲得學生家長學校同仁好評。主要承擔中學心理健康活動課程，定期為各年級學生、家長舉辦專題講座，為畢業(yè)年級的中高考沖刺獻計獻策。2011年參加上海浦東青少年心理健康發(fā)展中心的心理咨詢師志愿者服務，連續(xù)三年獲優(yōu)秀志愿者稱號，被評為三星級心理志愿者。2014年參加浦東新區(qū)心理健康活動課說課上課比賽獲三等獎。

作為金蘋果學校最老的基層教師，以前在高校教授教育學、教育心理學等課程，在金蘋果工作在基礎教育第一線，接觸到鮮活的教學個案、深入靈動的教育教學過程，見證金蘋果“以人為本”的教育理念，倡導人人進步、個個成才。 作為心理教師，熱愛每一個擁有星空般靈魂的孩子，愿意用愛為孩子提供一個自由并受保護的空間，用情體驗孩子的感受與喜怒哀樂，用心去感受孩子的每一個微小的變化。

吉媛媛

從事一線地理教學工作十年，教學經驗豐富，教學方法靈活。能夠較好的與學生溝通相處。從教以來，所帶班級成績都能名列前茅，孩子在高考中取得優(yōu)異成績。工作踏實，贏得領導和同事的贊賞。獲得教學基本功一等獎、創(chuàng)新杯一等獎、市級教師新課堂一等獎等多項榮譽。

人生格言：認認真真工作！踏踏實實做人！

王亞洲 

畢業(yè)于西北師范大學物理專業(yè)，中學物理高級教師，一直耕耘在物理教學一線。多次參加中學物理競賽輔導，并獲得全國初中應用物理競賽優(yōu)秀輔導員榮譽。課堂教學詼諧幽默，生動易懂，被學生們親切的稱為“莫言老師”。擅長用實驗和多媒體相結合的教學模式，通過豐富多彩的多媒體教學，增強了學生的視覺感受，激發(fā)學生的求知欲；通過生動有趣的物理實驗，為學生進行生活現象的解釋，從而使學生對物理學科產生了濃厚的興趣，這種寓教于樂的教學，不但使物理課堂的教學活躍而有生氣，而且課堂效率大大提高。2011、2012年輔導多名學生榮獲全國初中應用物理知識競賽一、二、三等獎，本人也連續(xù)兩年獲得大賽組委會頒發(fā)的中學物理競賽優(yōu)秀輔導員獎項。論文《加強教師電教器材操作技能培訓提高電教設備利用率的研究》獲教育優(yōu)秀論文一等獎，并發(fā)表在《中國教育技術裝備》雜志。尊重差異化，恪盡職守，認真負責，一絲不茍，把愛的種子撒播在孩子們的心田。

孫美榮

2006年畢業(yè)于東北師范大學，中學一級教師，現任高中化學教師。從教以來，對待工作 ——踏踏實實，認真負責；對待學生——人人平等，嚴格要求，決不放棄；對待自己——努力進取，積極要求進步，為學生的學習和成長起到榜樣作用。教學中，更加注重學生化學思維的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生分析信息及實驗現象的能力，培養(yǎng)學生邏輯思維的能力，培養(yǎng)學生形成知識網絡的能力；堅持能做的實驗一定要做，盡可能多地拓展實驗，培養(yǎng)學生學習化學的興趣；同時，抓住一切可能的機會培養(yǎng)學生積極、樂觀、認真負責的人生態(tài)度。2008年在國家級雜志《中學生數理化》發(fā)表論文：《課程改革的突破口——探究式實驗教學在化學教學中的應用》；2008年以來，在省級刊物《升學指導報》發(fā)表多篇文章：如：球型干燥管用途大全 2008—2009學年高考版01期；2011年參與完成市級課題《新課程改革課堂教學“基于問題的學習”實施策略的研究》；2012獲得撫順市青少年科技創(chuàng)新大賽第二十五屆優(yōu)秀科技教師；2013年公開課《苯酚的性質》獲省課一等獎。

教育格言：對待學生，多一份賞識，就多一份成功的希望。每一位學生的人生只有一次，作為教師，需要對學生的人生負責。

秦麗麗  

從事物理教育10年，任教過初高中物理，更多在初三畢業(yè)班任教。在教學實踐中，注重從興趣教學入手，尊重不同孩子不同特點，注重個性和能力的培養(yǎng)，全面提高孩子的學習能力實踐和綜合運用能力。

堅持從教工作的不屈不撓進取精神，腳踏實地的學習精神，以及關愛學生的無私精神。這是工作以來的最大體會。

侯愛琴

物理老師，中學一級教師，從教20年，熱愛教育事業(yè)。

座右銘:相信只要付出就一定有收獲！

張國軍音體美教研組組長

趙紫卿

碩士學位，從教13年， 中學體育教師，教學風格自然，沉穩(wěn)。堅持以“學生為中心”的教學理念，積極探索體育教學內涵。多次參加全國散打錦標賽、全國邀請賽、全國少林擂臺大賽，并多次獲得優(yōu)異成績，在上海體育學院武術系榮立二等功。本職體育教學中注重學習體育專業(yè)理論知識，善于交流并虛心請教，創(chuàng)新體育教學的方法和模式。培養(yǎng)學生終身體育精神和意識，在專業(yè)及體育教學中和學生的互動，具有豐富的教學經驗。

人生格言：學高僅能為師，身正方能為范。

教育格言：讓學生體會終身體育運動的快樂。

徐新寧

金蘋果學校中學體育教師，摔跤專業(yè)。在學校期間各方面嚴格要求自己，注意綜合素質的培養(yǎng)。努力學習拓展其他的專項知識，關心學生，工作認真，有強烈的責任感和上進心，以高標準自律。曾獲得： 2011年世界柔術錦標賽亞州區(qū)選拔賽冠軍；2012年第四屆世界職業(yè)柔術冠軍賽亞軍。帶領學生參加比賽獲得的名次：2009年上海市“浦東中學杯”中國式摔跤錦標賽單項冠軍；2009年上海市“中國式摔跤比賽”獲得1個第二名，3個第三名，3個第五名；2011年上海市“龍心杯”青少年國際柔道公開賽 混合團體C組第一名；2011年世界柔術錦標賽亞州區(qū)選拔賽青少年組獲得2個冠軍，1個亞軍，2個第季軍；2012年世界青少年柔術錦標賽獲得1個冠軍；2012年中國柔術公開賽2個冠軍，1個亞軍；2013年中國賽區(qū)柔術公開賽1個冠軍2個亞軍。

教育格言：教給孩子們一個學習方法遠比滿堂灌來的重要！

周藝娟

畢業(yè)于南京師范大學美術教育專業(yè)，中學美術一級教師，熱愛教育事業(yè)，有強烈的工作責任感和事業(yè)心。教學過程中作風嚴謹，熱愛學生，教學方法靈活，教學成績突出。執(zhí)教19年來，長期致力于美術課堂的教學與研究。2009-2014年組織學生參加的十余項美術比賽活動中獲得優(yōu)秀輔導教師一等獎”， 學生分別獲得一二三等獎若干名。撰寫的論文獲得全國美術教學論文三等獎。

教育理念：教育的藝術不在傳授,而在鼓舞和喚醒。

人生格言：生活中不是沒有美,而是缺少發(fā)現美的眼睛。

鄭瑤瑤

畢業(yè)于廣州大學音樂學專業(yè)，大學本科學歷， 中學音樂教師。敬業(yè)、樂業(yè)、愛業(yè)，快樂。工作嚴謹認真，努力鉆研業(yè)務，積極參與教學教研活動，關心學生，了解每個學生的藝術特長。在課堂上積極地營造寬松,和諧,快樂的課堂氛圍，讓每一位學生都能主動地學習音樂。組織各種校內外的音樂活動，帶領學生積極參與，獲得多種獎項。有獨特的教學方式，在長期的音樂教學工作中，認為音樂教師必須具備“三心”:即愛心、耐心、責任心，這樣才能讓孩子們在課堂上享受高質量的音樂教育。

她堅信，只要在充滿愛的教育下成長，學生就一定能健康快樂。

教師格言：充滿愛的音樂教育，才會更長久美麗。

武艷玲

本科學歷，中學高級教師，長期以來擔任金蘋果學校音樂老師，開設校本課程《知心媽媽》。出于對孩子們的愛，對素質教育理念的認定，多年來利用業(yè)余時間進修心理學專業(yè)課程，形成了一套具有獨特風格、行之有效的特色德育教育方法。結合學校實際，創(chuàng)新性地開設了以理解、關愛為中心的心理疏導拓展課程，不知不覺間，成為學生們心中的“知心媽媽”。開設拓展課，不以完成教學任務為目的，而純粹是本著對學生深沉的愛和對青少年心理狀態(tài)的探究，為問題學生搭建一個溝通平臺，向心理障礙的孩子伸出援手，在打開問題學生心結方面，采用的方法始終是以“愛心”為中軸的。

她堅信，只要在充滿愛的教育下成長，學生就一定能健康快樂。

在利用“知心媽媽”身份對問題學生提供心理關懷和疏導的同時，通過創(chuàng)建“知心小屋”與學生溝通思想，與民工子女學校結對子“手拉手”激發(fā)學生的愛心活動，同敬老院的老人一起活動，為他們送溫暖等等。通過這些系列活動，鼓勵學生為別人、為社會多做好事，多做實事。懂得珍惜，學會感恩。