班主任

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金蘋果學(xué)校經(jīng)過多年的發(fā)展,組建了非常優(yōu)秀的班主任團(tuán)隊(duì),形成了獨(dú)具特色的班主任文化,成為陽光校園文化的有機(jī)組成部分,對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)與創(chuàng)新發(fā)展起到了直接和關(guān)鍵性的助推作用。

班級(jí)是進(jìn)行教育教學(xué)的基層單位。結(jié)合寄宿制學(xué)校的特點(diǎn),如今,金蘋果學(xué)校班主任不僅融合了做家長的功能,成為了學(xué)生的生活守護(hù)神、學(xué)習(xí)督察者和素質(zhì)、德育教育的中堅(jiān)和骨干,更是成為學(xué)校各種養(yǎng)成教育的紐帶,成為家庭、學(xué)校與社會(huì)三種渠道有效交流與溝通的橋梁,發(fā)揮著無可替代的重要作用。

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(排名不分先后)

               

尉建琴初一年級(jí)組長                

畢業(yè)于北京師范大學(xué),中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師。2001加入上海金蘋果學(xué)校工作至今,期間多年擔(dān)任班主任工作。所帶班級(jí)學(xué)生成績優(yōu)良,所帶領(lǐng)的班級(jí)始終洋溢著一股愛的暖流,班級(jí)學(xué)生“有禮”活潑又不失沉穩(wěn)。熱愛教育事業(yè),努力提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。對(duì)教學(xué)研究有興趣,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,努力提高教學(xué)藝術(shù)水平,力爭(zhēng)精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索,取得良好的效果。時(shí)刻為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂解難。作為區(qū)優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)獲得者,始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著教改的發(fā)展,不斷學(xué)習(xí)心的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。作為亞龍集團(tuán)優(yōu)秀員工,關(guān)愛學(xué)生、熱愛育人工作、與同事都能快樂合作,視學(xué)校發(fā)展為己任的教師,在實(shí)際工作中默默奉獻(xiàn)。她認(rèn)為教育這項(xiàng)工作,沒有最好只有更好。

理念:給學(xué)生一點(diǎn)溫暖,他(她)會(huì)給自己陽光!


               

  
                

張玲娣初三年級(jí)組長                

擔(dān)任中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師,曾獲得區(qū)級(jí)記大功和記功稱號(hào)。過你想要的生活,干你想做的工作,平等對(duì)待每一位學(xué)生,因材施教,各盡所能,各有發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,著力于對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和自學(xué)能力的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,形成正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式。教學(xué)方法銳意創(chuàng)新,注重多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)的整合運(yùn)用,探索設(shè)疑式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)方法。突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生開放性思維能力和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高,學(xué)生的進(jìn)步是我最大的快樂!

               

陳欽誼                

從教十多年,中學(xué)語文一級(jí)教師, 連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀教師。作為班主任,她熱愛每一位學(xué)生,用真心、愛心、耐心、細(xì)心傳遞給學(xué)生積極、陽光的心態(tài),引導(dǎo)每位學(xué)生“志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地”,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格;作為語文老師,她熱愛文學(xué),善于科研,注重因材施教,春風(fēng)化雨般深入淺出地帶領(lǐng)學(xué)生暢游語文世界,追求詩意的語文。課上她是學(xué)生們嚴(yán)格而風(fēng)趣的引路人,課下她是孩子們喜愛的知心伙伴。平時(shí)的她熱愛閱讀,喜歡寫作,撰寫的各類論文獲國家、市、區(qū)、署、校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng);她積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類大賽,多人獲國家級(jí)、市、區(qū)、縣特、一、二、三等獎(jiǎng),被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“校最受學(xué)生喜愛教師”。

真誠、陽光、樂觀、豁達(dá)的她正和一群熱愛她的伙伴們?cè)谧穳?mèng)途中共同成長!

人生格言:“淡泊明志,寧靜致遠(yuǎn)”。

教育格言:“教育不是灌輸而是點(diǎn)燃”。

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陳永兵                

畢業(yè)于安徽師范大學(xué),本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師,中共黨員。在金蘋果學(xué)校擔(dān)任中學(xué)數(shù)學(xué)教師、班主任和備課組長。所帶班級(jí)在校各項(xiàng)活動(dòng)中獲得多項(xiàng)榮譽(yù),整體成績也在原有基礎(chǔ)上有一定提升,積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng),并發(fā)表論文《淺談如何提高初中生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)》。任教以來,曾多次帶領(lǐng)學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽、全國數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽和希望杯競(jìng)賽,并取得了較好的成績。任教期間,一直嚴(yán)格要求自我,以關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長為出發(fā)點(diǎn),帶領(lǐng)班級(jí)不斷前行。

教育理念:教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。 座右銘:學(xué)高為師,身正為范

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高麗英語備課組組長

2006年7月加入金蘋果大家庭,多年的班主任的職責(zé)與我結(jié)下了不解之緣。連續(xù)擔(dān)任兩屆班主任及英語教師。

從預(yù)備接手的“非同一班”,四年磨一劍,碩果累累,畢業(yè)的27位同學(xué)進(jìn)入上海市區(qū)重點(diǎn)高達(dá)22人。2009年5月, 浦東新區(qū)《成功東溝杯》獲二等獎(jiǎng);2010年4月,被評(píng)為浦東新區(qū)少先隊(duì)優(yōu)秀小隊(duì);2013年3月英語區(qū)級(jí)公開課得到了浦東新區(qū)兩百多位老師的一致好評(píng)和教研員優(yōu)秀的鑒定。

我的教育格言是:Stay hungry,Stay foolish. 若能求知若饑,虛心若愚,定能實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想!

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梁新兵初中部語文教研組長

湖北大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè),中學(xué)語文一級(jí)教師,市級(jí)骨干教師,學(xué)科帶頭人。亞龍集團(tuán)優(yōu)秀員工。從教二十余年,具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。長期擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)和班主任工作,一直扎根于教育教學(xué)第一線,在前行中探索教育教學(xué)的規(guī)律,在發(fā)展中思考教書育人的真諦!把嚴(yán)和愛全部傳遞給學(xué)生,是他帶班的信條!

所帶畢業(yè)班教學(xué)成績斐然,88%的學(xué)生升入上海市區(qū)重點(diǎn);所撰寫的論文《新課堂,想說愛你不容易》,被收入全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《“成長為本——問題引導(dǎo)”教學(xué)模式研究》論文集;所帶語文組申報(bào)的課題研究《新課程下的大語文閱讀》,正在實(shí)踐中漸出成效。

其教育理念:育人比教書更重要!

其人生格言:“海納百川,有容乃大?!?/p>

三尺講臺(tái)上正實(shí)踐著他的教育信條和譜寫其不悔的教育人生!

教育理念:育人比教書更重要!人生格言:海納百川,有容乃大!

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楊伶伶                

2005年畢業(yè)去南京師范大學(xué)。始終抱著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的理念從事教育工作,深受學(xué)生的喜愛。曾在教育強(qiáng)市江蘇南通海門實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作多年,并取得驕人的成績:兩次獲得?!坝潜鼻嗄杲處熁竟Ρ荣愐坏泉?jiǎng);2011年榮獲海門市青年骨干教師個(gè)性化備課二等獎(jiǎng);2012年獲海門市“弘謇杯”優(yōu)課評(píng)比一等獎(jiǎng);2012年受海門市嘉獎(jiǎng);2013年獲得海門市優(yōu)秀教育工作者稱號(hào);多次對(duì)外縣市開設(shè)公開課;多篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表;多次指導(dǎo)學(xué)生作文獲獎(jiǎng)。

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張曉紅                

中學(xué)語文高級(jí)教師。現(xiàn)任教高三語文教學(xué)。1996年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)。從教以來,一直秉持著用耐心和真誠打動(dòng)學(xué)生,用信任和鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生。不僅傳授學(xué)生知識(shí),更在思想上引導(dǎo)學(xué)生。力求讓學(xué)生不僅成才,更應(yīng)成人。教學(xué)中,以課堂為陣地,以教學(xué)為手段,努力培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和運(yùn)用語言的能力。課堂上,積極運(yùn)用各種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后,以多種方式激勵(lì)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。2005年在內(nèi)蒙古通過比賽獲得市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào),2006年在內(nèi)蒙古被評(píng)為市級(jí)骨干教師。

人生格言:海納百川,有容乃大。作為教師,就應(yīng)該有寬闊的心胸,去包容學(xué)生;作為教師,就應(yīng)該有靈敏的頭腦,去學(xué)習(xí)一切。


     
               

齊梅                

身兼數(shù)職,既擔(dān)任高三畢業(yè)班兩個(gè)班英語教學(xué)任務(wù)又擔(dān)任班主任,還擔(dān)任年級(jí)組長兼高中部英語備課組長。作為年級(jí)組長,她把握年級(jí)的大方向,想盡辦法增強(qiáng)年級(jí)的凝聚力,濃厚學(xué)風(fēng),是位兢兢業(yè)業(yè)的掌舵人;作為一位高中英語教師,她盡管教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,但不敢有絲毫的放松和懈怠,既深鉆教材,又博取兼收,盡量采取學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式,在傳授基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),更注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力,培養(yǎng)學(xué)生語言思維、語言學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,是位勤勤懇懇的英語教師;作為一名班主任,她全身心撲在班級(jí)上,起早貪黑、夜以繼日、任勞任怨;精心培養(yǎng)、呵護(hù)和諧的師生關(guān)系,以高尚的品質(zhì)和高度的責(zé)任心贏得學(xué)生的尊重,是學(xué)生心目中最霸氣、最聰明、最勇敢、最雷厲風(fēng)行的班主任。

     
               

楊帆                

畢業(yè)于浙江師范大學(xué)外國語學(xué)院,英語專業(yè),教育碩士。曾執(zhí)教于浙江蒼南樹人中學(xué),任英語教研組長,榮獲市優(yōu)秀教師稱號(hào),獲市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng),有豐富的班主任經(jīng)驗(yàn),教學(xué)功底厚實(shí),數(shù)篇教育教學(xué)論文發(fā)表并獲獎(jiǎng)。楊帆老師是一個(gè)不斷喜歡挑戰(zhàn)自我并突破自我的人.

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石凱                

熱愛教育事業(yè),努力鉆研業(yè)務(wù),提高自身素質(zhì),積極探索新的教學(xué)思路,新的教學(xué)模式。努力去做一個(gè)受學(xué)生和家長尊重和信賴的好老師。 擔(dān)任金蘋果學(xué)校中學(xué)數(shù)學(xué)教師,接觸到新課堂,學(xué)習(xí)了嶄新的教學(xué)理念,并迅速成為“新教師”,深受學(xué)生喜愛。從教十多年來也獲得以多項(xiàng)殊榮:青年教師會(huì)課比賽獲一等獎(jiǎng),數(shù)學(xué)教師解題能力大賽二等獎(jiǎng),《新課改下的“問題”教學(xué)》獲論文大賽三等獎(jiǎng)。

教育理念:堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,堅(jiān)持把平凡的事情做好就是不平凡。所謂成功,就是在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持。

座右銘:耐心、信心、恒心。