尉建琴初一年級組長                

畢業(yè)于北京師范大學，中學數(shù)學一級教師。2001加入上海金蘋果學校工作至今，期間多年擔任班主任工作。所帶班級學生成績優(yōu)良，所帶領的班級始終洋溢著一股愛的暖流，班級學生“有禮”活潑又不失沉穩(wěn)。熱愛教育事業(yè)，努力提高教學質(zhì)量，千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平和培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣，不斷總結教學經(jīng)驗，一絲不茍地完成每一項教學工作，努力提高教學藝術水平，力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得良好的效果。時刻為學生在知識、思想上排憂解難。作為區(qū)優(yōu)秀園丁獎獲得者，始終堅持對學生進行素質(zhì)教育，力爭讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習數(shù)學。隨著教改的發(fā)展，不斷學習心的教學理論，更新教學理念并應用在實際教學中。作為亞龍集團優(yōu)秀員工，關愛學生、熱愛育人工作、與同事都能快樂合作，視學校發(fā)展為己任的教師，在實際工作中默默奉獻。她認為教育這項工作，沒有最好只有更好。

理念：給學生一點溫暖，他（她）會給自己陽光！

張玲娣初三年級組長                

擔任中學數(shù)學一級教師，曾獲得區(qū)級記大功和記功稱號。過你想要的生活，干你想做的工作，平等對待每一位學生，因材施教，各盡所能，各有發(fā)展。在數(shù)學教學過程中，著力于對學生獨立思考和自學能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生學習的積極性，引導學生形成知識網(wǎng)絡體系，形成正確的學習方法和思維方式。教學方法銳意創(chuàng)新，注重多媒體與傳統(tǒng)教學的整合運用，探索設疑式教學、啟發(fā)式教學方法。突破傳統(tǒng)教學模式，注重培養(yǎng)學生開放性思維能力和學生學習興趣的提高，學生的進步是我最大的快樂！

陳欽誼                

從教十多年，中學語文一級教師， 連續(xù)三年被評為優(yōu)秀教師。作為班主任，她熱愛每一位學生，用真心、愛心、耐心、細心傳遞給學生積極、陽光的心態(tài)，引導每位學生“志存高遠，腳踏實地”，培養(yǎng)學生健康的人格；作為語文老師，她熱愛文學，善于科研，注重因材施教，春風化雨般深入淺出地帶領學生暢游語文世界，追求詩意的語文。課上她是學生們嚴格而風趣的引路人，課下她是孩子們喜愛的知心伙伴。平時的她熱愛閱讀，喜歡寫作，撰寫的各類論文獲國家、市、區(qū)、署、校級一、二、三等獎；她積極指導學生參加各類大賽，多人獲國家級、市、區(qū)、縣特、一、二、三等獎，被評為“優(yōu)秀指導教師”、“校最受學生喜愛教師”。

真誠、陽光、樂觀、豁達的她正和一群熱愛她的伙伴們在追夢途中共同成長！

人生格言：“淡泊明志，寧靜致遠”。

教育格言：“教育不是灌輸而是點燃”。

陳永兵                

畢業(yè)于安徽師范大學，本科學歷，中學一級教師，中共黨員。在金蘋果學校擔任中學數(shù)學教師、班主任和備課組長。所帶班級在校各項活動中獲得多項榮譽，整體成績也在原有基礎上有一定提升，積極參加校內(nèi)外的教研活動，并發(fā)表論文《淺談如何提高初中生的數(shù)學素養(yǎng)》。任教以來，曾多次帶領學生參加全國數(shù)學聯(lián)賽、全國數(shù)學能力競賽和希望杯競賽，并取得了較好的成績。任教期間，一直嚴格要求自我，以關心每個學生的成長為出發(fā)點，帶領班級不斷前行。

教育理念：教師應該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。 座右銘：學高為師，身正為范

高麗英語備課組組長

2006年7月加入金蘋果大家庭，多年的班主任的職責與我結下了不解之緣。連續(xù)擔任兩屆班主任及英語教師。

從預備接手的“非同一班”，四年磨一劍，碩果累累，畢業(yè)的27位同學進入上海市區(qū)重點高達22人。2009年5月， 浦東新區(qū)《成功東溝杯》獲二等獎；2010年4月，被評為浦東新區(qū)少先隊優(yōu)秀小隊；2013年3月英語區(qū)級公開課得到了浦東新區(qū)兩百多位老師的一致好評和教研員優(yōu)秀的鑒定。

我的教育格言是：Stay hungry，Stay foolish. 若能求知若饑，虛心若愚，定能實現(xiàn)心中夢想！

梁新兵初中部語文教研組長

湖北大學漢語言文學專業(yè)畢業(yè)，中學語文一級教師，市級骨干教師，學科帶頭人。亞龍集團優(yōu)秀員工。從教二十余年，具有豐富的教育教學經(jīng)驗。長期擔任畢業(yè)班教學和班主任工作，一直扎根于教育教學第一線，在前行中探索教育教學的規(guī)律，在發(fā)展中思考教書育人的真諦！把嚴和愛全部傳遞給學生，是他帶班的信條！

所帶畢業(yè)班教學成績斐然，88%的學生升入上海市區(qū)重點；所撰寫的論文《新課堂，想說愛你不容易》，被收入全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題《“成長為本——問題引導”教學模式研究》論文集；所帶語文組申報的課題研究《新課程下的大語文閱讀》，正在實踐中漸出成效。

其教育理念：育人比教書更重要！

其人生格言：“海納百川，有容乃大?！?/p>

三尺講臺上正實踐著他的教育信條和譜寫其不悔的教育人生！

教育理念：育人比教書更重要！人生格言：海納百川，有容乃大！

楊伶伶                

2005年畢業(yè)去南京師范大學。始終抱著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的理念從事教育工作，深受學生的喜愛。曾在教育強市江蘇南通海門實驗學校工作多年，并取得驕人的成績：兩次獲得?！坝潜鼻嗄杲處熁竟Ρ荣愐坏泉劊?011年榮獲海門市青年骨干教師個性化備課二等獎；2012年獲海門市“弘謇杯”優(yōu)課評比一等獎；2012年受海門市嘉獎；2013年獲得海門市優(yōu)秀教育工作者稱號；多次對外縣市開設公開課；多篇論文在省級刊物上發(fā)表；多次指導學生作文獲獎。

張曉紅                

中學語文高級教師?，F(xiàn)任教高三語文教學。1996年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學。從教以來，一直秉持著用耐心和真誠打動學生，用信任和鼓勵引導學生。不僅傳授學生知識，更在思想上引導學生。力求讓學生不僅成才，更應成人。教學中，以課堂為陣地，以教學為手段，努力培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和運用語言的能力。課堂上，積極運用各種教學方法，激發(fā)學生學習興趣。課后，以多種方式激勵學生復習鞏固。2005年在內(nèi)蒙古通過比賽獲得市級教學能手稱號，2006年在內(nèi)蒙古被評為市級骨干教師。

人生格言：海納百川，有容乃大。作為教師，就應該有寬闊的心胸，去包容學生；作為教師，就應該有靈敏的頭腦，去學習一切。

齊梅                

身兼數(shù)職，既擔任高三畢業(yè)班兩個班英語教學任務又擔任班主任，還擔任年級組長兼高中部英語備課組長。作為年級組長，她把握年級的大方向，想盡辦法增強年級的凝聚力,濃厚學風,是位兢兢業(yè)業(yè)的掌舵人；作為一位高中英語教師，她盡管教學經(jīng)驗豐富，但不敢有絲毫的放松和懈怠，既深鉆教材，又博取兼收，盡量采取學生喜聞樂見的教學方式，在傳授基本知識和基本技能的同時，更注重培養(yǎng)學生的應用能力，培養(yǎng)學生語言思維、語言學習的良好習慣,是位勤勤懇懇的英語教師；作為一名班主任，她全身心撲在班級上，起早貪黑、夜以繼日、任勞任怨；精心培養(yǎng)、呵護和諧的師生關系，以高尚的品質(zhì)和高度的責任心贏得學生的尊重,是學生心目中最霸氣、最聰明、最勇敢、最雷厲風行的班主任。

楊帆                

畢業(yè)于浙江師范大學外國語學院，英語專業(yè)，教育碩士。曾執(zhí)教于浙江蒼南樹人中學，任英語教研組長，榮獲市優(yōu)秀教師稱號，獲市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，有豐富的班主任經(jīng)驗，教學功底厚實，數(shù)篇教育教學論文發(fā)表并獲獎。楊帆老師是一個不斷喜歡挑戰(zhàn)自我并突破自我的人.

石凱                

熱愛教育事業(yè)，努力鉆研業(yè)務，提高自身素質(zhì)，積極探索新的教學思路，新的教學模式。努力去做一個受學生和家長尊重和信賴的好老師。 擔任金蘋果學校中學數(shù)學教師，接觸到新課堂，學習了嶄新的教學理念，并迅速成為“新教師”，深受學生喜愛。從教十多年來也獲得以多項殊榮：青年教師會課比賽獲一等獎，數(shù)學教師解題能力大賽二等獎，《新課改下的“問題”教學》獲論文大賽三等獎。

教育理念：堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把平凡的事情做好就是不平凡。所謂成功，就是在平凡中做出不平凡的堅持。

座右銘：耐心、信心、恒心。