中心概況

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金蘋果學(xué)校經(jīng)過十多年的發(fā)展,教育教學(xué)成果顯著,桃李滿天下。在高度重視學(xué)生文化學(xué)科教學(xué)的同時,素質(zhì)與藝術(shù)類教育教學(xué)也列入學(xué)校的重要議事日程,努力把學(xué)生從小培養(yǎng)成德知體美勞全面發(fā)展的復(fù)合型人才。因此,以"讓每個金蘋果學(xué)生都學(xué)會一門藝術(shù),受益終生"為宗旨的金蘋果學(xué)校藝術(shù)中心也應(yīng)運而生。多年來,學(xué)生們得到藝術(shù)老師的精心指導(dǎo)與不倦教誨,圓理想之夢,圓藝術(shù)之夢,圓成功之夢。不少學(xué)子從金蘋果藝術(shù)中心展翅,分赴烏克蘭柴可夫斯基音樂學(xué)院、歐美與國際著名藝術(shù)學(xué)府深造,并且繼續(xù)行進(jìn)在人生發(fā)展和成功的藝術(shù)追求道路上?,F(xiàn)今,藝術(shù)教育在素質(zhì)類教育中已占據(jù)極其重要的地位,藝術(shù)課程的學(xué)習(xí),對于孩子的智力開發(fā)、道德修養(yǎng)、意志培養(yǎng)及氣質(zhì)提升有著其他文化課程無法代替的積極作用。學(xué)校聘請各大音樂院校、師范大學(xué)、皇家芭蕾舞學(xué)院等一線優(yōu)秀教師進(jìn)行授課,教學(xué)質(zhì)量及器樂類考級率逐年攀升,贏得社會各界的廣泛贊譽(yù)。為了給學(xué)生提供展示才藝的舞臺,學(xué)校每學(xué)期開展文藝匯演,通過各種活動讓孩子感悟多彩生活,陶冶藝術(shù)情操。學(xué)校配有獨立的琴房、專業(yè)舞蹈房、管樂演奏室、多媒體室、美術(shù)室等藝術(shù)專用教室。孩子們不僅在這里學(xué)會一門藝術(shù),更重要的是從中學(xué)會了對美的欣賞和追求,而這也是學(xué)校贈予孩子們特別的禮物。

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金蘋果藝術(shù)中心開設(shè)有鋼琴、小提琴、吉他、古箏、舞蹈、打擊樂等多項藝術(shù)課程。以下針對部分專業(yè)課程作具體介紹。

一、鋼琴

鋼琴被人們譽(yù)為"音樂皇冠上的明珠",是樂器之王。對低年級的學(xué)生有其重要的現(xiàn)實意義。首先,雙手彈奏,可以開發(fā)智力;其次,鍛煉人的耐力和自信心;第三,可以提高個人修養(yǎng)與文化素質(zhì)。

金蘋果藝術(shù)中心的鋼琴課不僅要教會孩子彈琴,還要讓他們在節(jié)奏律動,演唱演奏等各方面提高對音樂的理解,最終擁有從演奏到理解并創(chuàng)作的能力。

對于低年級的孩子來說,彈琴最大的困難就是識譜。老師們會在上課過程中借助卡片、模型等小道具,伴以多媒體等手段,讓孩子在開心看動畫,快樂做游戲中認(rèn)識五線譜。

唱譜是學(xué)琴過程中體會音準(zhǔn)、節(jié)奏最有效的方法。隨著老師的示范演奏,孩子們一邊拍手一邊演唱,既讓孩子欣賞了美妙的音樂,又準(zhǔn)確掌握了節(jié)奏與音準(zhǔn),為之后的彈奏打好扎實的基礎(chǔ)。孩子們在快樂玩耍的氣氛中將所要學(xué)習(xí)的知識點輕松掌握,并從各方面提高了音樂素養(yǎng)。

二、小提琴

小提琴是西方音樂中最為重要的樂器之一,被譽(yù)為樂器皇后。它音色優(yōu)美,音域?qū)拸V,富有極強(qiáng)的音樂表現(xiàn)力。

金蘋果藝術(shù)中心開設(shè)的小提琴課特別針對低年級孩子的特點,本著寓教于樂的教學(xué)理念來進(jìn)行的。首先,要培養(yǎng)學(xué)生成為會思考的學(xué)生。也就是要想清楚每次練習(xí)的重點是什么,通過老師的示范引導(dǎo),讓學(xué)生明白我要掌握什么,還要改進(jìn)什么。其次,要讓學(xué)生覺得拉琴應(yīng)該是一個美妙享受的過程,而不要看作是任務(wù)和負(fù)擔(dān)。對初學(xué)的孩子來說,剛開始練持琴和空弦是一段有些枯燥的過程,這時老師會加入音樂欣賞、名人故事及一些孩子們耳熟能詳?shù)膬焊?,讓孩子們邊欣賞邊練習(xí),既提高了興趣,又完成了練習(xí)。最后,要欣賞孩子的每一點進(jìn)步并加以鼓勵,用賞識的眼光看待孩子,使之成為孩子學(xué)琴的動力。

三、吉他

吉他是一門入門比較簡單的樂器,它不像其他西洋樂器必須對五線譜和樂理知識有較深的理解,因為它采用世界通用的吉他專用六線譜,識譜簡便,是一門能讓學(xué)生迅速掌握的樂器。

在授課過程中,老師會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度準(zhǔn)備一些孩子們熟悉喜歡并有練習(xí)價值的樂曲或兒歌,讓學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠熟練演奏并自彈自唱時,相信他一定會變得更快樂,更陽光,更充滿自信。

四、古箏

古箏是中國傳統(tǒng)樂器之一,被譽(yù)為民族樂器之王,延續(xù)至今已有幾千年的歷史了。

藝術(shù)中心為學(xué)生開設(shè)古箏課程,特別針對低年齡段的孩子是挖掘其積極性和理解能力的最好時機(jī)。針對無基礎(chǔ)的孩子,在彈奏技巧上多半是學(xué)會左右手的勾抹托的指法,即大拇指、食指、中指這幾根手指,可以說指法簡單,方便易學(xué)。老師上課所用教材在編寫上也非常符合循序漸進(jìn)的特點,樂曲大多是孩子們熟悉的兒歌所改編,每一條練習(xí)針對的知識點清晰,讓孩子有效地理解和掌握! 在課堂氛圍上,老師會著重學(xué)生的興趣培養(yǎng),會開展一些有效的獎懲制度;師生間的配合交流活動及班內(nèi)小型音樂展演活動,從不同層面上給孩子帶來樂趣和提高。

五、舞蹈

舞蹈是以人體為工具,用肢體語言表達(dá)舞者的情感,通過人體動作,表達(dá)一定思想 情感的動態(tài)藝術(shù)。兒童舞蹈課程的律動更為歡快、簡潔、明朗,蘊(yùn)含著孩子們的"天 真"與"童趣",是孩子們對于自己美好生活的感受與理解。

金蘋果藝術(shù)中心的兒童舞蹈課程,著重于學(xué)生身體形態(tài)與藝術(shù)氣質(zhì)的培養(yǎng),在每周 兩次的課程安排中,包含了基本功訓(xùn)練、舞蹈劇目排練以及英國皇家舞蹈學(xué)院芭蕾舞 等級考級教材內(nèi)容。每年學(xué)校均會為學(xué)生安排上臺表演實踐的機(jī)會,寓教于樂。

本課程本著以興趣為導(dǎo)向,啟蒙藝術(shù)靈性為指導(dǎo)的宗旨。在舞蹈課程中,除基本功 訓(xùn)練及舞蹈排練外,還會穿插游戲性的節(jié)奏訓(xùn)練、反應(yīng)訓(xùn)練、舞步舞姿訓(xùn)練等,利用 多樣化新穎的教學(xué)方式,既培養(yǎng)了孩子的舞蹈興趣,又達(dá)到了全面教育的目的。

 

六、打擊樂

打擊樂是指凡是用敲擊、敲打的方式發(fā)聲的樂器都統(tǒng)稱為打擊樂。

學(xué)習(xí)打擊樂不僅能幫助學(xué)生掌握樂器演奏的一般知識和技能,訓(xùn)練節(jié)奏感,還能發(fā)展學(xué)生對音色感受力、肢體協(xié)調(diào)力及音樂表現(xiàn)力的敏感度,培養(yǎng)基本的合作意識,合作能力和創(chuàng)造力,并鍛煉左右手的平衡度,開發(fā)智力。

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在課堂上,老師借由拍手或身體律動等節(jié)奏小游戲,讓學(xué)生從看老師示范到單純模仿,再過渡到引導(dǎo)學(xué)生看譜演奏,最后進(jìn)行創(chuàng)作表演。在這一系列的學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生學(xué)會看譜識譜,演奏作品,并享受學(xué)習(xí)和演奏過程中的樂趣。

藝術(shù)是生命開啟和升華的鑰匙,是潤物細(xì)無聲的春雨,它無法立 竿見影的看到成效,但它對于一個人將來的學(xué)習(xí)、工作、生活都會有 巨大的影響力和推動力,使其終身受益。